Actividad N° 9: Encuesta final. (Anexo 3)

 Actividad N° 9: Encuesta final. (Anexo 3)

 Objetivo: Medir  el impacto obtenido de la herramienta didáctica blog, mediante las diversas actividades realizadas  (vídeos tutoriales, lecturas, juegos pedagógicos, crucigramas, sopas de letras, imágenes, manualidades, ect.) y así poder evaluar el cambio conductual de los estudiantes que fueron capacitados.

          Propósito: Con esta actividad se pretende medir el impacto que tuvo el blog, en el cambio conductual de los niños y las niñas del  grado 5to de primaria sobre el destino final de los residuos sólidos, el reciclaje, residuos de tipo orgánico, inorgánico y plástico y el cuidado del medio ambiente.

         Método: Los estudiantes objeto de estudio (divididos en 2 grupos) de quinto grado de primaria de la Institución Educativa Avenida El Caraño, en compañía de sus padres contestaron 10 preguntas con la mayor sinceridad posible, señalando con una X  la respuesta correcta. Para poder medir el impacto de la herramienta didáctica implementada (Blog), y así poder validar los instrumentos de medición y por medio de este llegar a las conclusiones.

         Recursos: encuestas impresas en hoja de blog.

         Evaluación: Interpretativa y valorativa.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA AVENIDA EL CARAÑO

ENCUESTA FINAL A ESTUDIANTES

Anexo 3. Formato encuesta final a los estudiantes

1.  ¿Sabe usted que son los residuos sólidos y el reciclaje?

a- Sí____ 

b- No___

2. Sabe usted clasificar según el color de la caneca de reciclaje el residuo sólido a votar?

a- Sí ___

b- No___

3. Crees que es importante la reutilización y la elaboración de manualidades con material reciclable?

a- Sí ___ 

b- No___

4. ¿Las diversas actividades pedagógicas orientadas por tus docentes en la Institución Educativa, te ayudaron a:

a-Aprender a clasificar adecuadamente los residuos sólidos ___

b- Concientizarme de la importancia de la conservación y preservación de los recursos naturales___

c- A realizar diversas manualidades con los residuos sólidos____

d-Todas las anteriores____

e- No sabe no responde   _____

5. ¿Dónde depositas la basura que generas en la hora de descanso y en el aula de clase?

a- En cualquier parte____

b- En la cesta correspondiente___             

c- No sabe no responde   _____

 

6. ¿En la institución educativa Avenida Caraño se observa una mejora en el ámbito ambiental?

a- Sí____

b- No__

7.   La herramienta didáctica (Blog)  que te aporto:

a- Conocimientos y mejora  en el cambio de actitud frente a los residuos sólidos en tu colegio y en tu hogar ____

b- A aprender didáctica mente el uso adecuado de los residuos sólidos ____

c- Por medio del blog aprendió que hay herramientas didácticas y tecnológicas para el aprendizaje____

d- Todas las anteriores____

e- No sabe no responde   _____

8. ¿Los estudiantes son conscientes de la problemática que ocasiona la generación de residuos sólidos de manera indiscriminada?

a- Sí____   

b- No___

9. La herramienta pedagógica (blog) fue una instrumento didáctico e innovadora para fomentar el aprendizaje visual, la participación, la motivación y finalmente generar conciencia ambiental en los estudiantes frente a los residuos sólidos?

a- Sí____                      

b- No___

c- No sabe no responde   ____

10.   ¿Qué residuos sólidos son lo que más se generan en su hogar?

a- Papel  _____

b- Plástico  ____

c- Latas  ______

d- Vidrios  _____

e- Residuos sólidos.______

11- ¿Practicas actualmente el reciclaje en tu hogar?

a- Sí____   

b- No___

12. ¿Tus padres ha visto tú cambio positivo de actitud frente al manejo adecuado de los residuos sólidos?

a- Sí____  

b- No____