Actividad N° 10: Tabulación de resultados
Objetivo: Tabular
y validar los resultados de la encuesta final, por medio de tablas de frecuencia y gráficas
estadísticas; Con el fin de poder medir con
precisión el cambio de actitud frente al manejo de los residuos sólidos y el
reciclaje.
Propósito: Con
esta actividad se pretende medir el impacto que tuvo el blog, en el cambio
conductual de los niños y las niñas del
grado 5to de primaria sobre el destino final de los residuos sólidos, el
reciclaje para poder obtener resultados y conclusiones finales
Método: Mediante los resultados obtenidos en la encuesta final, se realizó la tabulación de estos resultados por medio de tablas de frecuencia y gráficas estadísticas, con el fin de poder medir con precisión el
cambio de actitud frente al manejo de los residuos sólidos y el reciclaje en
los estudiantes objeto de estudio de la Institución educativa,
para soportar así las conclusiones.
Recursos: encuestas impresas
diligenciadas, computador, calculadora.
Evaluación: Interpretativa y cuantitativa,
cualitativa.
TABULACIÒN DE RESULTADOS ENCUESTA FINAL
Primera
pregunta
De la encuesta que se realizó a 31 (100%) estudiantes del grado 5to de
primaria de la I.E Avenida Caraño, 25 estudiantes que representan el 81%, manifiestan
que si conocen el concepto de Residuos sólidos y del reciclaje; y 6 estudiantes
con un porcentaje del 19% no saben y desconocen del tema. Esto indica el alto
nivel del conocimiento acerca de la temática del medio ambiente, residuos
sólidos y reciclaje.
Segunda pregunta
De la encuesta que se realizó a 31 (100%) estudiantes del grado 5to de primaria de la Institución Educativa Avenida el Caraño, 13 estudiantes que representan el 42 %, expresan no saber clasificar según el color de la caneca de reciclaje el residuo salido a botar, y 18 estudiantes que representan el 58 % expresan que si saben clasificar estos residuos sólidos en la caneca correspondiente. Estas proporciones son casi homogéneas, demostrando que solo aquellos estudiantes que han estado inmersos en el proceso de sensibilización y capacitación apropian el saber de la clasificación adecuada en cada uno de los contenedores. Y la no equivalencia total se debe a que algunos estudiantes han adquirido un conocimiento empírico “observación y experiencia de sus compañeros” sobre la forma de reciclar.
Tercera pregunta
De la encuesta
que se realizó a 31 estudiantes (100%) del grado 5to de primaria de la I.E. Avenida el Caraño, 2 de ellos que
corresponden al 6% No creen que es importante la reutilización y la elaboración
de manualidades con material reciclable. Y 29 estudiantes que equivalen a un
94%; Si creen que es importante la reutilización y la elaboración de
manualidades con material reciclable, ya que a través de la transversalidad con
las áreas de ciencias naturales, agroambientales y artística los estudiantes sensibilizados
conocieron sobre la importancia de Reutilizar-Reciclar y Reducir.
Cuarta pregunta
De la encuesta que se realizó a 31 (100%) estudiantes del grado 5to de primaria de la I.E. Avenida el Caraño, ¿en qué te ayudaron las diversas actividades pedagógicas orientadas por tus docentes en la Institución Educativa?: 2 estudiantes equivalente a un 6%, manifestaron que aprendieron a clasificar adecuadamente los residuos sólidos, 1 estudiante equivalente al 3%, manifiesta que se concientizo de la importancia de la conservación y preservación de los recursos naturales. De igual manera 1 estudiante equivalente a un 3% manifiesta que las diversas actividades le ayudaron a realizar diferentes manualidades con los residuos sólidos. Posteriormente 16 estudiantes correspondientes al 52% afirman que todas las actividades anteriores les han ayudado. Y finalmente 11 estudiantes equivalente a un 36%, manifiestan que No saben no responden.
Quinta pregunta
De la
encuesta que se realizó a 31 (100%) estudiantes del grado 5to de primaria de
la I.E. Avenida el Caraño, acerca de
dónde depositas la basura que generas en la hora de descanso y en el aula de
clase; 16 estudiantes equivalentes al
52% manifiestan que en la cesta correspondiente, 11
estudiantes que corresponden al 35%, manifiestan que en cualquier parte;
Y 4 estudiantes correspondientes al 11% no saben no responden, Es de concluir que la poca enseñanza acerca de
la temática del reciclaje ayuda a la conciencia en los niños a un mayor cuidado
del medio ambiente y de su misma institución educativa, pero es también de
analizar que falta más compromiso en la enseñanza, mas motivación y
emprendimiento ambiental.
Sexta pregunta
De la encuesta que se realizó a 31 (100%) estudiantes del grado 5to de primaria de la I.E. Avenida el Caraño, acerca de que si en la Institución Educativa Avenida Caraño se observa una mejora en el ámbito ambiental; 28 estudiante equivalentes a un 90% opinan que Si se ha evidenciado un notable cambio en el ámbito ambiental en las aulas de clase, corredores y alrededores de la Institución Educativa. y finalmente 3 estudiantes equivalentes a un 10%, opinan que No han observado ningún cambio en el ámbito ambiental.
Séptima pregunta
De la encuesta que se realizó a 31 (100%) estudiantes del grado
5to de primaria de la I.E. Avenida el
Caraño, acerca de que la herramienta didáctica (Blog) que te aporto: 16 estudiantes equivalentes a un 52%, manifiestan
el blog les aporto los conocimientos y mejora
en el cambio de actitud frente a los residuos sólidos en el colegio y en
el hogar, aprendieron didácticamente el
uso adecuado de los residuos sólidos; Además que por medio de este conocieron
que hay herramientas didácticas y tecnológicas para el aprendizaje. Y 15
estudiantes equivalentes a un 48%, manifiestan que no saben y no responde. Se
analiza la falta de conocimiento y aptitud con el manejo de la TIC´S, la falta
de motivación y compromiso institucional de los estudiantes.
Octava pregunta
De la
encuesta que se realizó a 31 (100%) estudiantes del grado 5to de primaria de
la I.E. Avenida el Caraño, acerca de que
si los estudiantes son conscientes de la problemática que ocasiona la
generación de residuos sólidos de manera indiscriminada: 28 estudiantes manifiestan que SI son
conscientes, equivalente a un 90%; y 3
estudiantes manifiestan que No son conscientes, equivalente a un 10%. La
concientización en los niños acerca del cuidado ambiental y del manejo adecuado
de los residuos sólidos es indispensable para el mejoramiento cultural tanto en
sus hogares como en el colegio; Es por eso que la institución educativa se debe
enfatizar en la enseñanza de la educación ambiental en todo su contexto.
Novena pregunta
De la encuesta
que se realizó a 31 (100%) estudiantes del grado 5to de primaria de la I.E. Avenida el Caraño, acerca de la herramienta
pedagógica (blog) fue una instrumento didáctico e innovadora para fomentar el
aprendizaje visual, la participación, la motivación y finalmente generar
conciencia ambiental en los estudiantes frente a los residuos sólidos: 16 estudiante equivalentes a un 52%,
manifiesta que Si, y 6 estudiantes equivalentes a un 19%; manifiestan que No, Y finalmente 9
estudiantes equivalentes a un 29% expresan que no saben y no responden. Es de
reconocer que la falta de implementación de las Tic´s en el aprendizaje y
enseñanza de los estudiantes en la temática ambiental en muy deficiente, y esto
hace énfasis en el poco compromiso institucional.
Décima pregunta
De la
encuesta que se realizó a 31 (100%) estudiantes del grado 5to de primaria de
la I.E. Avenida el Caraño, acerca de qué
cuales son los residuos sólidos que más se generan en su hogar: 28 estudiantes equivalente
a un 90%, manifiestan que los Residuos alimenticios; y 3 estudiantes equivalentes a un 10% manifiestan
que el plástico
Undécima pregunta
De la encuesta que se
realizó a 31 (100%) estudiantes del grado 5to de primaria de la I.E. Avenida el Caraño, acerca de Prácticas
actualmente el reciclaje en tu hogar: 18 estudiantes equivale a un 58%,
manifiestan que SI; Y 13 estudiante equivalente a un 42%, manifiesta que NO
practican el reciclaje. Es satisfactorio
como se observa el interés y la importancia de los estudiantes y de su familia
el querer aprender sobre educación ambiental, sobre el manejo del reciclaje y
es por eso que la institución educativa debe tener más compromiso para que esto
se lleve a cabo y se crea una cultura ambiental.
Doceava pregunta
