Actividad N° 8: Problemas ambientales: La otra cara de la basura.
Objetivo: Evaluar el impacto
que han tenido las diferentes actividades que se han realizado de
sensibilización tanto por medio del blog como en la práctica, en los alumnos de
quinto grado de primaria de la Institución Educativa Avenida El Caraño, sobre
las malas prácticas y hábitos que afectan el medio ambiente.
Propósito:
Conocer en la práctica la realidad del impacto de la herramienta didáctica
implementada (Blog), en los hábitos con
respecto al uso de contenedores y la eliminación de residuos en el bosque en los
estudiantes objeto de estudio.
Método: Se pretende evaluar el grado de
aplicación y uso funcional de los conceptos
trabajados, reciclaje,
reutilización y reducción de materiales durante las fases del juego: “Objetos
extraños en el parque” que hacen los alumnos. Se tendrá en cuenta como:
a) valoran el
entorno natural como recurso que es necesario conservar.
b) evidencian
la presencia de desechos en el entorno y reflexionar sobre la dificultad de
recogerlas y la conveniencia de no tirarlas.
c) modelan la
acción de recoger basura que se encuentran en el entorno (Zona verde).
d) modelan la
acción de depositar selectivamente los residuos. Los alumnos, por grupos de
cuatro, esparcen unos «desechos por el parque». Después tendrán que encontrar y
recoger las que han tirado los otros grupos, clasificarlas y abocarlas en el
contenedor correspondiente.
Presentación de la actividad: Se comunica
al grupo la actividad que se va a realizar relativa a los residuos que se
generan en una zona y terminan depositados en el suelo. Se les explica cómo
será el desarrollo del juego y las actividades previas que le corresponden a
cada grupo. La siguiente actividad se les plantea como un juego de rastreo
explicándoles la zona que corresponde a cada grupo y entregando el material necesario.
Llegado el
momento se da la salida a los grupos que irán acompañados del educando/a que
tendrá el papel de asesor. Cada grupo ira recogiendo y depositando los residuos
en contenedores diferentes según el tipo. Los asesores (docentes) realizaran la
observación directa para ir evaluando el impacto que ha tenido el blog en los
estudiantes que han sido sometidos a las capacitaciones y sensibilización de
este. Y así mismo se observara el comportamiento del grupo de estudiantes que
nunca tuvieron una asesoría en estos temas.
Por último se
realizara una puesta en común en la que comentaran la actividad por medio del
blog el cual elaboraran un pequeño recuento individual y se compartirá imágenes
del aprendizaje y conocimiento que les arrojo la actividad.
Recursos, papel y colores, recipientes variados,
guantes y lugar para las actividades plásticas.
Evaluación:
participativa, valorativa e
interpretativa.
Evidencias
